Utilización de simuladores en la enseñanza

Resumen

La presente investigación analiza simuladores en la enseñanza hospitalaria y se justifica en la importancia de modernización en los métodos educativos y didácticos para los estudiantes de medicina en los cursos de tercer y cuarto nivel de formación académica. El objetivo del estudio fue evaluar las habilidades obtenidas a través del entrenamiento con el sistema de simulación laparoscópica en 30 médicos de postgrado que cursaban su residencia en la especialidad de cirugía general, los cuales fueron evaluados antes y después de las pruebas, utilizando tecnología en el aprendizaje.  Se  evaluó el rendimiento práctico con técnicas en cirugía laparoscópica en la ciudad de Guayaquil en el

año 2020, obteniendo como resultado que, el tiempo promedio en minutos para la ejecución de habilidades en cirugía mínimamente invasiva fue al inicio de 91.63 minutos y después del entrenamiento con simulación laparoscópica la media fue de 27.46 minutos, demostrando que, el tiempo de ejecución, se acortó significativamente después del entrenamiento, reflejando que, el proceso de simulación laparoscópica, probablemente tenga mejores resultados en  el aprendizaje, pero se requieren más estudios para determinar con mayor precisión esta aseveración.